本文转自：青岛日报美国一个色

期末检会来了，低年齿学生靠近的不再是试卷，而是一场场生动好奇的“闯关”游戏

以“乐考”促“乐教”“乐学”

　　■青岛育新小学的学生体验科技“乐考”。 韩 星 摄

　　□青岛日报/不雅海新闻记者  杨琪琪

　　化身小小科考队员美国一个色，在“乐考嘉年华”中体验一场“海上奇遇”；踏进“年货大集”，欺诈正常所学参与“忙年大闯关”；走进“舟师博物馆”，在真实场景中引发学习暄和……近日，青岛市小学一、二年齿开展“乐考”责任，通过样式晴明、豪阔童趣的测评看成，既“考”学问、更“考”才智，促进学生德智体好意思劳全面发展。

　　样式丰富，让“乐考”有乐趣更有温度

　　“科考队员你们好，当今‘东方红3’船已在口岸停泊，当地盛产顾惜宝石，这些宝石有着极高的科研价值，请环球去往当地知名的‘星海集市’，和何处的摊主进行宝石交游……”在中国海洋大学附属实验学校，一、二年齿学生正化身小小科考队员，在不同主题摊位前完成对应的任务。学校以“东方红3”为干线，经心想象海洋主题摊位，让学生们在“乐考嘉年华”中拓宽视线，深化对各学科学问的意会。

　　连日来，青岛各区（市）率领学校执行“乐考”实施有策画，和会多学科内容，通过自主创设闯关式、任务式、探究式测评看成，让学生体验学问的力量、学习的乐趣，真实作念到让期末抽象陶冶测评有乐趣更有温度。各所学校结合践诺，翻新“乐考”样式，结合新年元素、青岛特质和校园特质等开展这次“乐考”。

　　青岛太平路小学以“蛇舞新春送喜来，年货大集启新岁”为主题，在“年货大集”这一场景中，指挥学生将所学与正常生计实践相结合，欺诈多元化的评价风景展示、评价学生抽象陶冶水平，激励、促进学生中枢陶冶发展。青岛宁德路小学冲破传统“乐考”模式，构建校内校外双科场。校内聚焦学科陶冶，利用无纸化样式精确测评学问掌执情况与想维才智，镌汰学生包袱，让学习总结骨子。校外联袂舟师博物馆，开展跨学科名目化有策画，学生们围绕海上军舰、火器装备，和会历史、军事、科技等多学科学问，深远探究其背后的故事与旨趣，在这个经由中，学生需要接续提议新的主意和不雅点，尝试用不同的方法处理问题，真实完了减负增效、学科和会的西席策画。青岛同安路小学接受东说念主机互动风景，守护考察学生对学问生动欺诈的才智。学生们循序通关“语文欢畅岛”“数学奇妙岛”和“英语魔法岛”，在好奇好奇挑战中取得“海洋币”及“灵敏岛闯关小英豪”文凭。

　　青岛北仲路第二小学以“Cosplay书中东说念主，散步天外大冒险”为主题开展低年齿“乐考”看成。看成中，学生们装饰成我方心爱的书中东说念主物，搭载着全国飞船，循序通过“生计舱”“中枢舱”“实验舱”“复返舱”，在好奇好奇横生的看成中自在学习、幸福成长。青岛育新小学将科学探索与学科和会勾通于“乐考”之中，通过“点亮‘语’宙小星球”“数探航宇‘角’之奇”“‘英’声绘色奇遇记”等关卡的开荒，为学生们带来一场充满好奇好奇与挑战的学习体验。

　　评价多元，促进学生全面发展

　　为全面贯彻《义务西席课程有策画（2022年版）》和义务西席各学科课程圭臬的精神，擢升学生学习意思、培养学生翻新精神、镌汰学生学业包袱，全市一、二年齿执行“乐考”，以检会评价校正股东课程教学校正。“乐考”结合学寿辰常生计，充分挖掘利用校表里资源，创设千里浸式、互动式、体验式测评场景，接受师对生评价、学生互评等样式组织，实行现场评价、即时反映，测评成果以品级、通关、荣誉激励等风景呈现。

　　“在开延期末一、二年齿全学科无纸化测评实践看成的经由中，咱们相持从课标条款脱手，从教材及学生践诺起程，经过多轮有策画详情测试题型、数目，作念足考前作业，为学生搭建起教材学问与现实生计的桥梁，在评价中引发学习意思，培养自信。”青岛太平路小学副校长郑志华告诉记者，学校将赓续探索翻新西席评价模式，让每个孩子王人在“幸福太平”的校园里振作成长，灵通出我方特有的光辉。

　　“在‘乐考’测评开荒上，咱们充分有计划将好奇好奇性、学习性和体验性相结合，让传统文化与教材学问好奇好奇和会，寓‘考’于乐。在这已经由中，教师也能对学生进行全方向的抽象教学评价，真实作念到减负不减质、减负不减责。”青岛同安路小学副校长万晓艳说。

　　“在和学生们的疏导中咱们了解到美国一个色，环球卓绝心爱‘乐考’这种好奇好奇性、抽象性的评价样式。”中国海洋大学附属实验学校“乐考”名目认真东说念主于彬告诉记者，“乐考”大概让每别称孩子王人在看成中找到我方擅长的部分，找到我方的闪光点。