深圳商报·读创客户端首席记者 吴吉 记者 方杰 通信员swing raw sex5

为擢升教师教养，促进学科交融，日前，西浦基础造就集团番邦语学校（上步）开展了2024-2025学年第一学期英歌舞技俩式学习商酌行动，围绕“英歌舞”的主题，地舆科组贠宜含丰足执教了《以英歌舞探潮汕地舆之妙》一课，探索在教学中灵验交融传统文化与当代地舆，以此引发学生的学习温暄和兴味。

本节课用“英歌舞”视频导入新课，在吵杂激越的”英歌舞”片断玩赏流程中引发的学生们强烈的学习兴味，开启了对于潮汕地区概况、潮汕当然地舆与东谈主文地舆常识的学习。

本节课主要围绕当然地舆、东谈主文地舆、综合探究开展教学。重心先容了潮汕的地舆位置、地势、征象、玄门、民间杂神、释教、官方主导信仰及祭祀、经济、农业、建立、地形、饮食等。本节课主要专揽了自主学习法、合作探究法、读图分析法、演示法等教学标准，还准备了浩繁精湛意旨的图片以及视频贵府。因为学生七年事一经学过关联舆图、地形、征象、河流等方面的常识，本章第一节中国的河流中，他们一经初步掌抓河流的散布、分类和水位特征等方面的常识，何况他们相比心爱山川河流的学习，大多数学生能积极参与课堂行动中来，此外，八年事的学生大多数王人具备读图分析智商、概述归纳的智商，能在丰足的知谈、匡助下，惩办一些地舆疑难问题。通过将潮汕地舆常识和英歌舞紧密有机聚首在统共让地舆课天真鲜嫩起来，赋予了地舆学科更生命！

张陈送主任评课

这次贠宜含丰足的公开展示课，以本校特点文化资源英歌舞为切入点进行对于潮汕地舆文化的教学，这一创意极具价值。课堂上，丰足先以丰富的英歌舞常识为学生铺垫，随后紧密入微地先容对于潮汕地区的关系地舆常识的先容，紧接着安排随堂训诫，终末通过点评分析，使教学门径为德不卒紊，层层深入。尤为值得一提的是，丰足充分深嗜学生的主体地位，饱读吹学生积极抢答问题，这一作念法极地面引发了学生的参与暄和。整堂课不仅是学习地舆常识，更是一次长远的文化之旅，让学生在掌抓地舆常识的同期，也受到了英歌舞文化的教训，这堂课，无疑为咱们提供了一个将所在文化资源融入地舆教学的优秀表率。

丘冬苑丰足评课

1、宜含丰足这节课打算微妙，意旨。以英歌舞探潮汕地舆之妙，以潮汕东谈主文，当然地舆为基础，探讨潮汕建立骑楼，天井的原因；同期分析潮汕好意思食“狮头鹅，牛肉暖锅”火爆的原因。以会考题型为导向，打算探究类题型，意旨又实用，充分体现地舆中枢教养—地舆现实力。

2、宜含丰足课堂对学生的评价许多元，除了常识点准确性的把抓，还详细培养学生的谈话组织，谈话表述智商，实时灵验，详细培养学生的综合教养。

3、让我玩赏的还有这节课的情感升华，终末一部分“天地潮商”，不仅展示潮汕潮商的历史，还指挥同学们学习潮商们繁难兴奋、合营进取的品性。

刘立丰足评课

丰足评讲义堂课充分体现了以学生为主体的教学理念，促进了学生自主学习与抒发智商的擢升。最初，课堂打算完满，从学生的初步明白轻佻鼓吹到深层贯通，得胜达成了一体化的教学形式。学生积极参与老师学习标准，推崇出较高的学习主义达成度。其次，课程聚首英歌舞文化的传承，特点昭着，匡助学生深入贯通潮汕文化与地舆文化的内涵。在统共造就流程中，学生或者目田抒发我方的所知所感，充分展示了他们的自主性。课堂中不仅让学生进行浩繁旧知讲究，在此基础上义正辞严的代入新知，丝滑过度，让学生易于贯通和掌抓。终末，教学中体现了教学评一体化的理念，尽头是多元化评价量表的使用，灵验助力学生全面掌抓潮汕概况、潮汕当然地舆与东谈主文地舆探究。在学生回复问题的环境，实时对学生所答问题进行针对性点评，展现出细密的教学指挥智商。合座来看，本堂课在教学打算与学生自主性方面推崇出色，但在技能分拨上仍需进一步优化。

陈富敏丰足评课swing raw sex5